IU-Verdes exige la comparecencia de Marín por los resultados de PISA y la exclusión del 12,7% del alumnado murciano
enélope Luna considera “bochornoso que después de treinta años de gobiernos del PP el consejero pretenda eludir responsabilidades culpando de los resultados a una ley estatal”
La formación impulsará iniciativas parlamentarias para conocer las causas de las exclusiones, las instrucciones remitidas a los centros y las posibles advertencias recibidas durante PISA 2025
Murcia, 8 de septiembre de 2026.– IU-Verdes solicitará la comparecencia en la Asamblea Regional del consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, para que explique los resultados de PISA 2025 y, especialmente, el fuerte incremento del porcentaje de alumnado excluido de la evaluación en la Región de Murcia, que ha pasado del 4,1% en 2022 al 12,7% en 2025.
La coordinadora regional de IU-Verdes, Penélope Luna, ha anunciado además diferentes iniciativas parlamentarias para conocer las causas de esta anomalía, la composición del alumnado excluido, las instrucciones trasladadas a los centros y las comunicaciones mantenidas entre la Administración regional y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE).
“Tenemos unos resultados preocupantes y una anomalía en la muestra sobre la que la propia OCDE llama expresamente la atención. El consejero debe comparecer, dar explicaciones y poner toda la información encima de la mesa”, ha señalado Luna.
“El PP lleva treinta años gestionando la educación murciana”
Luna ha calificado de “bochornosa” la reacción de Marín, que ha atribuido los resultados al fracaso de la LOMLOE.
“Después de más de treinta años de gobiernos del Partido Popular, resulta bochornoso que la respuesta del consejero sea intentar eludir cualquier responsabilidad y culpar a una ley estatal. El PP no acaba de llegar al Gobierno: lleva tres décadas gestionando la educación murciana”, ha afirmado.
La coordinadora regional ha recordado además que los estudiantes evaluados tenían aproximadamente 15 años y que, en una trayectoria ordinaria, cursaron toda Primaria y los primeros cursos de ESO bajo el currículo anterior a la LOMLOE.
“La comprensión lectora, las matemáticas o las competencias científicas se construyen durante toda la escolarización. Pretender explicar el resultado de diez años de educación exclusivamente por el currículo aplicado en los últimos cursos es una simplificación políticamente interesada”, ha indicado.
Para Luna, esto no exime de responsabilidad al Gobierno central, pero obliga a reconocer la responsabilidad de una Administración autonómica que durante tres décadas ha gestionado “centros, profesorado, planificación, atención a la diversidad, infraestructuras y programas educativos”.
Del 4,1% al 12,7% de exclusiones
IU-Verdes considera especialmente grave que la tasa de alumnado excluido dentro de los centros haya pasado del 4,1% al 12,7% en solo tres años.
La OCDE mantiene los resultados de Murcia, pero advierte expresamente de que deben interpretarse con cautela debido a un posible sesgo al alza asociado a las exclusiones.
“Murcia ya está por debajo de la media española en lectura, matemáticas y ciencias y, además, la OCDE advierte de que las exclusiones pueden estar sobreestimando los resultados. Esto no es un detalle técnico y requiere una explicación inmediata”, ha afirmado Luna.
IU-Verdes subraya que con la información disponible no puede afirmarse que haya existido una exclusión deliberada de alumnado para mejorar las puntuaciones, pero considera imprescindible explicar por qué la tasa prácticamente se ha triplicado.
“Queremos saber, en términos estadísticos, quiénes son los alumnos y alumnas que quedaron fuera, por qué fueron excluidos, qué instrucciones recibieron los 52 centros y quién supervisó y validó el procedimiento”, ha señalado.
“Si todas las exclusiones están justificadas, que la Consejería publique los datos. La transparencia es la mejor forma de despejar cualquier duda”, ha añadido.
Comparecencia e iniciativas parlamentarias
IU-Verdes reclamará a través de la Asamblea Regional el número de estudiantes inicialmente seleccionados, excluidos y finalmente evaluados; las causas desagregadas de las exclusiones; las instrucciones remitidas a los centros; el procedimiento de validación y las comunicaciones mantenidas con el INEE.
La formación preguntará también si la Consejería recibió alguna advertencia durante la realización de PISA sobre el elevado porcentaje de exclusiones, cuándo tuvo conocimiento de la situación y qué medidas adoptó.
“No se puede utilizar la OCDE cuando sirve para atacar al adversario político y olvidarse de ella cuando señala un problema que afecta directamente a Murcia. Queremos documentos, datos y explicaciones en sede parlamentaria”, ha afirmado Luna.
“La respuesta debe ser reforzar la educación pública”
Luna ha defendido finalmente que PISA debe servir para abordar los problemas estructurales de la educación murciana y no para abrir “otra batalla partidista entre leyes educativas”.
IU-Verdes relaciona estos resultados con cuestiones que ya denunció al comienzo del curso, como el 20,6% de abandono educativo temprano, las necesidades de atención a la diversidad, las ratios, las condiciones del profesorado, las becas de comedor y transporte y las deficiencias de climatización de numerosos centros.
“La respuesta a unos malos resultados no puede ser propaganda. Tiene que ser más inversión, menos alumnos por aula, más orientación y especialistas, mejores condiciones para el profesorado y más recursos para los centros que escolarizan al alumnado con mayores necesidades”, ha defendido Luna.
La coordinadora regional ha concluido reivindicando una educación “pública, universal, inclusiva y capaz de compensar las desigualdades”.
“Una educación de calidad no es la que deja fuera a quien tiene más dificultades, sino la que consigue que también avance. Después de treinta años gobernando, el PP debe asumir sus responsabilidades y explicar qué piensa hacer para mejorar la educación pública de la Región de Murcia”.
